集思广益研方剂 聚焦经典话传承

——方剂教研室开展《方剂学》集体备课会 

为深化课堂教学改革，推动理论与实践有机融合，5月15日下午，方剂教研室在长治市中医医院会议室举办“经典方剂教学与实践”集体备课会。教研室全体教师参加，方剂教研室主任常名空、教学科研科科长李楠、中医基础教研室副主任连紫宇莅临指导。备课会聚焦理论深度、实践创新与课程思政，深入探讨了如何让方剂学课堂“听得懂、愿意学、用得上”。

一、理论教学：溯源经典，润物无声融思政

在理论研讨中，教师们以补益剂、清热剂、祛湿剂等经典章节为例，达成共识：方剂教学须回归《内经》《伤寒》原旨，以理法方药一线贯穿，同时自然融入思政元素。通过阐释李东垣“甘温除大热”所蕴含的济世情怀、张仲景辨证精准中体现的大医精诚，以及历代医家祛湿辨治中的仁心仁术，将“仁医”理念悄然植入方义分析之中。教师们主张，思政并非生硬说教，而应借由名医典故、医案中的共情关怀，让学生在掌握“虚则补之”“清气分热”等核心要义时，同步体悟救死扶伤的使命感。

二、实践教学：多维互动，知行合一强育人

实践课如何组织、如何提升师生互动是本次备课的重点。备课会形成了一套“课前—课中—课后”联动的实践教学模式：课前发布典型病案与思考题，驱动学生分组查阅文献；课中采用翻转课堂，学生轮流扮演医师与患者开展模拟问诊、辨证论治，并引入方剂配伍竞赛、食疗方设计、方歌接龙等趣味互动，教师全程穿梭点拨；课后布置食疗调养方案设计，推动学以致用。同时，实践课注重将课程思政落在实处，如在模拟诊疗中引导医患沟通的人文关怀，在食疗方设计时传递“药食同源”中的济人情怀，让技能训练与医德涵养同向同行。

三、精准把脉：聚焦学情，共促课堂提质

点评交流环节，与会教师围绕学情分析、课堂互动与思政融入展开深度研讨。大家一致认为，面对学生基础差异，理论授课应注重严谨性与趣味性的平衡，善用方歌口诀、板书演示、短视频案例增强代入感；实践课则需进一步提高学生参与度，让方剂真正“活”在临床。在思政融合上，强调要自然渗透，如在煎服方法对比中传递对生命的敬畏。

本次备课会集思广益，将理论研习、实践创新与课程思政深度融合，为方剂学教学优化明确了方向。未来，方剂教研室将持续依托集体备课制度，深化临床与教学互动，不断提升课堂教学的感染力与实效性，为培养德才兼备的高素质中医人才夯实基础。